Wir tauchen an diesem Wochenende in unsere eigene Schulzeit ein, und sortieren Gutes und Nährendes von Sperrigem und Kantigen. Was an Kratzern und Verwundungen auftaucht versorgen wir mit heilender Präsenz, durch unser Team und im getragenen Raum der Gruppe. Alte Bilder und Muster, die von Entwicklungstraumata stammen und durch alte Strukturen persistieren, dürfen durch eine neues Narrativ ersetzt werden. Geöffnet für Neues können wir bewegen, wie Schulen zu traumainformierten und -integrierenden Institutionen werden können.

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